Manejo del aula material extra

Cuaderno Autistas

http://www.scribd.com/doc/15710689/cuaderno-autistas

TDAH

http://www.scribd.com/doc/15711007/TDAH

Powerpoint.pdf

http://www.scribd.com/doc/15743656/Manejo-de-aula 

Algunas Experencias

La experiencia con "Raúl"

Cuando era maestra del segundo ciclo de infantil, en un colegio británico de Madrid, tuve un niño de 5 años diagnosticado con hiperactividad y deficit de atención. 
Esto quiere decir que Raúl tenía problemas para concentrarse y prestar atención. Recibía muchos estímulos del exterior y su cerebro no era capaz de discriminar lo importante de lo superfluo. Tampoco aguantaba estar sentado mucho tiempo. En ocasiones pegaba a sus compañeros y su conducta era inapropiada.
 A principio de curso mi compañera y yo nos planteamos cómo llevar la clase para poder ayudar de la manera más eficaz a Raúl. Decidimos que mi compañera se centrara en el alumno mientras yo dirigía la clase y realizaba las tareas de enseñanza. Raúl necesitaba apoyo constante; mi compañera se sentaba a su lado en el suelo cuando leíamos o en la silla de al lado cuando realizábamos trabajo de mesa. De éste modo se redirigía su atención cuando necesario.
Además Raúl recibía clases extra, de 40 minutos y tres días en semana,con la psicomotricista del centro para ayudarle a usar y canalizar su fuerza y su energía corporal para que estuviera más calmado y centrado al llegar a clase.
También tenía refuerzo conmigo 2 días la semana para repasar lo que ibamos estudiando en clase a su ritmo y de una manera más individualizada.
Con mucho esfuerzo y trabajo por parte de Raúl, el equipo docente y la familia conseguimos que Carlos alcanzara los objetivos del curso. 

Lorena López

Experiencia con "Roberto"

Yo estuve visitando a Roberto, un niño de 6 años de edad, durante una semana y pode observar como era su dia a dia. Compartía con el haciamos tares juntos, y luego me reuní con su madre para que me hablara de su jornada en el colegio. He aqui lo que he aprendido, el al igual que el caso anterior ha sido diagnosticado con déficit de atención e hiperactividad, al principo estuvo medicado fuertemente con una droga similar al ritallin, pero debido a sus fuertes efectos secundarios, la madre decidió suspender el tratamiento, actualmente esta bajo otro mucho menos agresivo que no le genera tanto malestar. Su vida esta basada en una rutina, una vez que llega a casa comienza con la realización de ejercicios, la mayoría software lúdico que involucra actividades como los numeros en ingles, la canción de los animales, etc...los cuales le estimula lo suficiente como para generar un aprendizaje. en el colegio la situación es diferente, al principio la maestra no sabia como controlarle y temino por excluirle en el pasillo sin ningún tipo de supervisión; y estamos hablando de un colegio que con él tiene a 5 niños con estas características. La determinación que ha tomado es reunirlos a todos después ed clase y hacerles una sesion de repaso de las cosas mas importantes dadas durante la jornada. Sobre esto tengo que decir que no hay en teoria una respuesta mágica, especialmente en los colegios públicos donde los recursos estan bastante limitados y quizas algo ideal seria que los niños hipractivos pudieran contar con una persona que les ayude a enfocar su atención como mínimo.

Elena García